Sistema Nervioso

El sistema nervioso se puede subdividir en "sistemas", los cuales se conectan y funcionan juntos. Empecemos con una división simple: *Sistema Nervioso Central *Sistema Nervioso Periférico

Sistema Nervioso Central

El sistema nervioso central se divide en dos partes principales: el cerebro y la médula espinal. El cerebro humano adulto promedio pesa entre 1.3 y 1.4 kg, contiene alrededor de 100,000 millones de neuronas y cientos de miles de millones de "células de poaoy" llamadas glía. La médula espinal mide alrededor de 43 cm de largo en la mujer adulta y 45 cm en el hombre, pesando 35-40 gramos. La columna vertebral, conjunto de huesos que aloja a la médula, mide cerca de 70 cm de largo. Por lo tanto la médula espinal es mucho más corta que la columna vertebral. Sistema Nervioso Periférico El sistema nervioso periférico se divide en dos partes principales, el sistema nervioso somático y el sistema nervioso autónomo. 1. Sistema Nervioso Somático Consiste de fibras nerviosas periféricas que envían información sensorial al sistema nervioso central, Y de fibras nerviosas motoras que se proyectan hacia el músculo estriado. La imagen de la izquierda muestra el sistema motor somático. El soma (cuerpo celular) se localiza en el cerebro o la médula y se proyecta directamente hacía el músculo estriado. 2. Sistema Nervioso Autónomo Dividido en tres partes: sistema nervioso simpático, sistema nervioso parasimpático y. El sistema autónomo controla el músculo liso de vísceras (órganos internos) y glándulas. Esta imagen muestra la organización general del sistema autónomo. La neurona preganglionar se localiza en el cerebro o la médula y se proyecta hacía un ganglio autónomo, de éste la neurona postganglionar se proyecta hacía el órgano objetivo. Ten en cuenta que el sistema nervioso somático sólo tiene una neurona entre el sistema nervioso central y el órgano objetivo, mientras que el sistema nervioso autónomo emplea dos neuronas.

Ciencias afines a la Psicología.

Ciencias afines: que comparten el mismo objeto de estudio.

SOCIOLOGÍA

La sociología (del latín socius, socio, y del griego «λóγος» logos) es la ciencia social que estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos, dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos.

ÉTICA

La ética es una rama de la filosofía que se ocupa del estudio racional de la moral, la virtud, el  deber, la felicidad y el buen vivir. Requiere la reflexión y la argumentación. El estudio de la ética se remonta a los orígenes mismos de la filosofía en la Antigua Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y variado.

La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la utilización de un sistema moral u otro.

ANTROPOLOGÍA

La Antropología (del griego ἄνθρωπος anthropos, 'hombre (humano)', y λόγος, logos, 'conocimiento') es una ciencia social que estudia al ser humano de una forma integral. Para abarcar la materia de su estudio, la Antropología recurre a herramientas y conocimientos producidos por las ciencias naturales y otras ciencias sociales. La aspiración de la disciplina antropológica es producir conocimiento sobre el ser humano en diversas esferas, pero siempre como parte de una sociedad.

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Método probabilístico y estadístico.

MÉTODO PROBABILÍSTICO

Modelo probabilístico, es la forma que pueden tomar un conjunto de datos obtenidos de muestreos de datos con comportamiento que se supone aleatorio.

El modelo probabilístico como modelo de recuperación de independencia binaria fue desarrollado por Robertson y Spark Jones. Este modelo afirma que pueden caracterizarse los documentos de una colección mediante el uso de términos de indización. Obviamente existe un subconjunto ideal de documentos que contiene únicamente los documentos relevantes a una necesidad de información para la cual se realiza una ponderación de los términos que componen la consulta realizada por el usuario. A continuación el sistema calcula la semejanza entre cada documento de la colección y la consulta y presentando los resultados ordenados por grado de probabilidad de relevancia en la relación a la consulta.

 MÉTODO ESTADÍSTICO

El método estadístico consiste en una serie de procedimientos para el manejo de los datos cualitativos y cuantitativos de la investigación.
Dicho manejo de datos tiene por propósito la comprobación, en una parte de la realidad de una o varias consecuencias verticales deducidas de la hipótesis general de la investigación.
Las características que adoptan los procedimientos propios del método estadístico dependen del diseño de investigación seleccionado para la comprobación de la consecuencia verificable en cuestión.
El método estadístico tiene las siguientes etapas:

1. Recolección (medición)
2. Recuento (computo)
3. Presentación
4. Descripción
5. Análisis

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Método científico

1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De forma interrogativa y neutral..

2.HIPÓTESIS
Tendebcia. suposición o posible respuesta a la pregunta.
De forma afirmativa.

3.DISEÑO EXPERIMENTAL
a) Sujetos
b)Material utilizado.
c)Procedimiento: todo lo que se hace o dice en el experimento. Seguimiento de pasos.
d)Variables:
  *Dependientes: lo que se va a medir.
  *Independientes: manipuladas por el investigador.
  *Extraña: se interfiere entre ambas.

4.RESULTADOS
Gráficas.
Tablas.
Datos.

5.COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS
Aceptar la hipótesis y sustentarla por medio de los resultados (fundamentación) 

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Áreas de aplicación.

CLÍNICA

• ¿Qué?: investigación de todos los factores, evaluación, diagnóstico, tratamiento y prevención que afecten a la salud mental y a la conducta adaptativa.
• ¿Con qué?:Terapias, tratamientos emocionales, entrevistas, estudios, diarios personales o autobiografías.
• ¿Dónde?:Consultorios privados, hospitales e instituciones.
• ¿Con quién?:Psiquiatra.
  
  

SOCIAL

• ¿Qué?:Grupos y comunidades a partir de factores sociales.
• ¿Con qué?:Encuestas, cuestionarios o entrevistas.
• ¿Dónde?:Instituciones que atienden a ciertos grupos.
• ¿Con quién?:sociólogos.

EXPERIMENTAL

• ¿Qué?: Los procesos mentales por medio del método experimental
• ¿Con qué?:Método experimental/ electroencefalograma, cardiograma, etc...
• ¿Dónde?:Laboratorios e institutos de investigación.
• ¿Con quién?:Neurólogos.

EDUCATIVA/CONSEJERÍA 

• ¿Qué?:Análisis del proceso de enseñanza y aprendizaje.
• ¿Con qué?:Tests, entrevistas, pruebas.
• ¿Dónde?:Centros educativos.
• ¿Con quién?: Pedagogos. 

LABORAL

• ¿Qué?:Conductas de trabajo, desarrollo, condiciones y selección del personal.
• ¿Con qué?:Batería de pruebas. Programa de estímulos y técnicas de insentivos.
• ¿Dónde?:Empresas.
• ¿Con quién?:Administradores de empresas, licenciados industriales y recursos humanos.

FISIOLÓGICA

• ¿Qué?:Investigación del sistema nervioso central y como afecta la conducta.
• ¿Con qué?:Pruebas de laboratorio.
• ¿Dónde?:Laboratorios, hospitales y centros patológicos.
• ¿Con quién?:Neurólogos.

DESARROLLO

• ¿Qué?:Cambios psicológicos desde el nacimiento del ser humano hasta su muerte.
• ¿Con qué?:Biografías, terapias y pruebas.
• ¿Dónde?:Centros para la atención de edades específicas.
• ¿Con quién?:Pediatras, geriatras, etc...

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Escuelas de la Psicología

Estructuralismo
Autor: William Wundt
Objeto: Estructura de la conciencia/ la experiencia consciente.
Técnica: Autobservación experimental/ inttrospección.
Sujetos: Ellos mismos (los investigadores)




Funcionalismo
Autor: William James (teoría de la evolución de Darwin)
Objeto: La mente en interacción con el medio ambiente.
Técnica: Tests (pruebas). Aprendizaje por medio de la experiencia. Experiencias bien aprendidas, evolución.
Sujetos: Animales, humanos enfermos (esquizofrénicos, bipolares, problemas de aprendizaje)
 
Conductismo
Autor: John Watson
Objeto:Actividad de observar.
Técnica: Estímulo y respuesta (manifestación observada directamente). Método científico o experimental.
Sujetos: Ratas o palomas.

Neoconductismo

Autor: B.F Skinner

Objeto: El reforzador permite el incremento de la conducta.

Técnica: Método científico.

Sujeto: Ratas y palomas.

Gestalt

Lo inicia Max Wertheimer (1880 – 1943), que sentía interés por la PERCEPCIÓN en especial por ciertas ilusiones de carácter psíquico. Mediante estudios experimentales desarrolla toda una teoría sobre la percepción y el aprendizaje.

Plantea que, el organismo no reacciona con respuestas aisladas a un estímulo único, sino que responde a una totalidad a una configuración compleja de estimulaciones. 

Psicología humanista.

Lidera este movimiento Abraham Maslow (1908 – 1970) y Karl Rogers, que busca una reorientación de la psicología, expresan que toda persona tiene fuerzas constructivas en su personalidad y la Psicología debe procurar un estudio de equilibrio personal.

La psicología Humanista guarda estrecha relación con la Psicología Existencialista que busca el restablecimiento del sentido interno de identidad y de fuerza de voluntad.

Psicología cognitiva

Es un nuevo enfoque psicológico que estudia con mayor interés procesos cognoscitivos en su mayor amplitud; concentrándose en la percepción y el pensamiento creador. Conforme a esta perspectiva, la conducta humana es algo más que una simple respuesta a estímulos, debiendo tomar importancia con especial interés a la forma como el hombre percibe, interpreta, almacena y recupera información.

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Breve historia de la Psicología

La Psicología es una ciencia relativamente joven, que comenzó su andadura independiente de la Fisiología y de la Filosofía a mediados del siglo XIX. Los primeros psicólogos se dedicaron al estudio de fenómenos de conducta sencillos, aportando explicaciones que, aunque en la actualidad han quedado obsoletas, en su día propiciaron el crecimiento de la disciplina hasta alcanzar el actual status deciencia de la conducta.Uno de los primeros psicólogos, para muchos el padre de la Psicología, fue William James. Tras él siguieron estudiosos como:

• Wilhelm Wundt, que estableció el primer laboratorio de Psicología en Leipzig (Alemania).
• Ivan Pavlov, John Watson, Edward Thorndike y B. F. Skinner, que avanzaron en el terreno del aprendizaje.
• Jean Piaget y Lev Vygotsky que lo hicieron en el ámbito de la Psicología Evolutiva.
• Hans Eysenck, Floyd Allport y Sigmund Freud, que destacaron en el estudio de la personalidad.
• Alfred Binet, Theodore Simon y Robert Sternberg, grandes teóricos de la inteligencia.

Esto es sólo una muestra, ya que cabría mencionar a muchísimos otros investigadores que destacaron en todos los ámbitos de esta ciencia. Para profundizar en este y otros aspectos, el blog ofrece múltiples enlaces con páginas que amplían la información ofrecida. El interés y la curiosidad del visitante de este blog hará el resto.

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